Ejercicio Gestión del Conocimiento

1. Cómo se define la gestión del conocimiento? 

• Son los procesos y métodos que se utilizan para crear y gestionar de manera eficaz el capital intelectual de las organizaciones 
• Planificar, implementar actividades y programas para lograr que las organizaciones utilicen eficazmente el capital intelectual.
• Aprovechar las ventajas competitivas y conocimientos del recurso human de la organización.
• Convertir el recurso humano en un activo empresarial. 
• Lograr que el conocimiento de las personas sea transferido a la organización como un activo.

Fuentes:

-Gestión del conocimiento: http://imaginar.org/iicd/index_archivos/TUS20/1_gestion_conocimiento.pdf

-Gestión del conocimiento, enfoque empresarial con miras al futuro: http://www.indeg.edu.ec/publicaciones/GESTION%20DEL%20CONOCIMIENTO.pdf

2. Cómo estoy aprovechando el conocimiento que tengo? 

• Aplico mis conocimientos a mis responsabilidades laborales.
• Al solucionar problemas y tomar decisiones reto mis conocimientos con el fin de que los resultados sean exitosos.
• En las reuniones de trabajo en donde revisamos resultados y planeamos futuras actividades aplico mis conocimientos para dar mis opiniones, proponer actividades y tomar decisiones
• Apoyo a mi familia y amigos en la toma de decisiones.
• Trabajo conjunto con mis papas en la planeación de la empresa. 
• Comparto mis conocimientos con mis amigos y mi familia. 

 3. Qué es ser una persona innovadora? 

• Proponer nuevas ideas logrando salirse de la "caja" 
• Sabe implementar ideas, proyectos o actividades en un lugar en donde nunca se han desarrollado.
• Capaz de integrar diversas ideas y lograr una idea ganadora.
• Es una persona creativa 
• Es una persona que quiere y busca el cambio. 
• Tener un punto de vista critico y a la vez constructivo
• Es una persona que se sale de la zona de confort y toma riesgos 
• Es una persona que deja de observar para convertirse en un experimentador 
• Es una persona flexible, adaptativa. 

4. Qué es lo más innovador que he hecho en mi vida? 

• Curso de creación de posibilidades personales.
• Meditación.
• Viaje al pacifico. 
• 5K de Diversión, carrera recreativa en Cali.

5. Qué es el capital intelectual? Ejemplos de cómo se crea capital intelectual. Agregar fuentes de información.

• La nueva riqueza de las organizaciones 
• Es la suma de todos los conocimientos que poseen todos los empleados de una empresa y le dan a está una ventaja competitiva.
• Es un bien intangible.
• Es material intelectual- conocimientos, información, propiedad intelectual, experiencia- que se puede aprovechar para crear riqueza.
• Para crear capital intelectual es necesario conocer el significado de la era de la información ya que el conocimiento ocupa un lugar dominante en la economía. 
• Se requiere invertir en investigación, desarrollo y capacitación para convertir la empresa en un lugar para el pensamiento.   

Fuente: El capital intelectual: http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=QewAHzgWxfEC&oi=fnd&pg=PA9&dq=capital+intelectual&ots=l-hsk2sumP&sig=L_EhR4_DLd4dWgCxFehCSzWibdI#v=onepage&q=capital%20intelectual&f=false

6. Cuál son mis ventajas competitivas. 

• Lider
• Orientación al orden y la calidad. 
• Habilidad para comunicar las ideas tanto de manera verbal como escrita. 
• Proactiva
• Pensamiento analítico
• Empatia, altruismo y sentido social.
• Formadora, generosa y con aportes valiosos en procesos de colaboración y retroalimentación. 

7. Qué es un mapa conceptual. 

• Es una técnica utilizada para representar gráficamente el conocimiento a través de conceptos. 
• Son diagramas que indican relaciones entre conceptos, o entre palabras que usamos para representar conceptos.
• Son artefactos para la organización y representación del conocimiento. Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. Los conceptos están incluidos en cajas o círculos, mientras que las relaciones entre ellos se explicitan mediante líneas que unen sus cajas respectivas. Las líneas, a su vez, tienen palabras asociadas que describen cuál es la naturaleza de la relación que liga los conceptos. 
• Son instrumentos de representación del conocimiento sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza. 
• He realizo alrededor de 20 mapas conceptuales para resumir lecturas y/o representar ideas de algún proyecto a desarrollar en el colegio y la universidad. 

Fuentes:

-Mapas conceptuales: http://everyoneweb.com/WA/DataFilesluismartintrujillo/ElaborarMapasConcepuales.pdf

-Mapas conceptuales y aprendizaje significativo: http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1JHCDFL5N-V9GQ23-QG7/Mapas%20conceptuales%20y%20aprendizaje%20significativo.pdf

8. Foto- Señor pensativo, serio, confundido.